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Currículo MPPE 40 semanas

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Semana 1 · 21/09/2026

Día 1

  • Gén–Ester: Génesis 1–2
  • Job–Mal: Job 1–2
  • NT: Mateo 1
  • Ejecuta secuencias de acciones interpretando textos instruccionales.
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Día 2

  • Gén–Ester: Génesis 3–4
  • Job–Mal: Job 3–5
  • NT: Mateo 2–3
  • Ejecuta secuencias de acciones interpretando textos instruccionales.
  • Se orienta espacialmente.

Día 3

  • Gén–Ester: Génesis 5–7
  • Job–Mal: Job 6–7
  • NT: Mateo 4
  • Ejecuta secuencias de acciones interpretando textos instruccionales.
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Día 4

  • Gén–Ester: Génesis 8–9
  • Job–Mal: Job 8–10
  • NT: Mateo 5
  • Registra por escrito contenidos fundamentales sobre diversos temas, a partir de la lectura de textos.
  • Se orienta espacialmente.

Día 5 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Génesis 10–11
  • Job–Mal: Job 11–12
  • NT: Mateo 6–7

Preparar exposición de la semana

  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.

Preparar exposición de la semana

  • Registra por escrito contenidos fundamentales sobre diversos temas, a partir de la lectura de textos.

Preparar exposición de la semana

  • Se orienta espacialmente.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Semana 2 · 28/09/2026

Día 6

  • Gén–Ester: Génesis 12–13
  • Job–Mal: Job 13–15
  • NT: Mateo 8
  • Conoce datos y hechos fundamentales de la biografía de varios personajes destacados: Simón Bolívar, Simón Rodríguez; los epónimos de su estado, municipio e institución escolar (si es el caso); nombres y motivo de la fama de personajes destacados de su localidad.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Día 7

  • Gén–Ester: Génesis 14–15
  • Job–Mal: Job 16–17
  • NT: Mateo 9
  • Conoce datos y hechos fundamentales de la biografía de varios personajes destacados: Simón Bolívar, Simón Rodríguez; los epónimos de su estado, municipio e institución escolar (si es el caso); nombres y motivo de la fama de personajes destacados de su localidad.
  • Se orienta espacialmente.

Día 8

  • Gén–Ester: Génesis 16–17
  • Job–Mal: Job 18–20
  • NT: Mateo 10
  • Escribe, en forma convencional, palabras con sílabas indirectas (VC): antonio, asterisco, olmo, elsa, intriga, alto, usted…
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Día 9

  • Gén–Ester: Génesis 18–20
  • Job–Mal: Job 21–22
  • NT: Mateo 11–12
  • Escribe, en forma convencional, palabras con sílabas indirectas (VC): antonio, asterisco, olmo, elsa, intriga, alto, usted…
  • Se orienta espacialmente.

Día 10 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Génesis 21–22
  • Job–Mal: Job 23–25
  • NT: Mateo 13

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe, en forma convencional, palabras con sílabas indirectas (VC): antonio, asterisco, olmo, elsa, intriga, alto, usted…

Preparar exposición de la semana

  • Se orienta espacialmente.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende qué es una alimentación saludable e identifica los diferentes grupos de alimentos.

Semana 3 · 05/10/2026

Día 11

  • Gén–Ester: Génesis 23–24
  • Job–Mal: Job 26–27
  • NT: Mateo 14
  • Acude a distintas fuentes para buscar información sobre diversos temas: petróleo, agua, salud, conservación del ambiente…
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Reconoce la importancia de la alimentación saludable, para mantener un estado óptimo de salud.

Día 12

  • Gén–Ester: Génesis 25–26
  • Job–Mal: Job 28–30
  • NT: Mateo 15–16
  • Acude a distintas fuentes para buscar información sobre diversos temas: petróleo, agua, salud, conservación del ambiente…
  • Se orienta espacialmente.

Día 13

  • Gén–Ester: Génesis 27–28
  • Job–Mal: Job 31–32
  • NT: Mateo 17
  • Escribe palabras que contienen el grupo silábico CVC: mango, pasta, colmo, carta, manzana, salto, percha, santo, pasto…
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Reconoce la importancia de la alimentación saludable, para mantener un estado óptimo de salud.

Día 14

  • Gén–Ester: Génesis 29–31
  • Job–Mal: Job 33–35
  • NT: Mateo 18
  • Escribe palabras que contienen el grupo silábico CVC: mango, pasta, colmo, carta, manzana, salto, percha, santo, pasto…
  • Se orienta espacialmente.

Día 15 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Génesis 32–33
  • Job–Mal: Job 36–37
  • NT: Mateo 19–20

Preparar exposición de la semana

  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe palabras que contienen el grupo silábico CVC: mango, pasta, colmo, carta, manzana, salto, percha, santo, pasto…

Preparar exposición de la semana

  • Se orienta espacialmente.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la importancia de la alimentación saludable, para mantener un estado óptimo de salud.

Semana 4 · 12/10/2026

Día 16 · Feriado — Día de la Resistencia Indígena

Feriado: solo lectura bíblica · 2026-10-12

  • Gén–Ester: Génesis 34–35
  • Job–Mal: Job 38–39
  • NT: Mateo 21

Día 17

  • Gén–Ester: Génesis 36–37
  • Job–Mal: Job 40–42
  • NT: Mateo 22
  • Se interesa por saber acerca del acontecer diario (Lectura de noticias).
  • Se orienta temporalmente.

Día 18

  • Gén–Ester: Génesis 38–39
  • Job–Mal: Salmos 1–2
  • NT: Mateo 23
  • Diferencia oraciones interrogativas y exclamativas, y comienza a utilizar los signos convencionales en la escritura de esas clases de oraciones.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Reconoce la importancia de la alimentación saludable, para mantener un estado óptimo de salud.

Día 19

  • Gén–Ester: Génesis 40–41
  • Job–Mal: Salmos 3–5
  • NT: Mateo 24–25
  • Diferencia oraciones interrogativas y exclamativas, y comienza a utilizar los signos convencionales en la escritura de esas clases de oraciones.
  • Se orienta temporalmente.

Día 20 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Génesis 42–44
  • Job–Mal: Salmos 6–7
  • NT: Mateo 26

Preparar exposición de la semana

  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia oraciones interrogativas y exclamativas, y comienza a utilizar los signos convencionales en la escritura de esas clases de oraciones.

Preparar exposición de la semana

  • Se orienta temporalmente.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la importancia de la alimentación saludable, para mantener un estado óptimo de salud.

Semana 5 · 19/10/2026

Día 21

  • Gén–Ester: Génesis 45–46
  • Job–Mal: Salmos 8–10
  • NT: Mateo 27
  • Usa criterios de preferencia para elegir lo que desea leer.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Reconoce los platos típicos de Venezuela y sus ingredientes principales.

Día 22

  • Gén–Ester: Génesis 47–48
  • Job–Mal: Salmos 11–12
  • NT: Mateo 28, Marcos 1
  • Usa criterios de preferencia para elegir lo que desea leer.
  • Se orienta temporalmente.

Día 23

  • Gén–Ester: Génesis 49–50
  • Job–Mal: Salmos 13–15
  • NT: Marcos 2
  • Actúa como hablante-oyente reflexivo y crítico en diversas situaciones comunicativas.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Reconoce los platos típicos de Venezuela y sus ingredientes principales.

Día 24

  • Gén–Ester: Éxodo 1–2
  • Job–Mal: Salmos 16–17
  • NT: Marcos 3
  • Actúa como hablante-oyente reflexivo y crítico en diversas situaciones comunicativas.
  • Se orienta temporalmente.

Día 25 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Éxodo 3–5
  • Job–Mal: Salmos 18–20
  • NT: Marcos 4–5

Preparar exposición de la semana

  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.

Preparar exposición de la semana

  • Actúa como hablante-oyente reflexivo y crítico en diversas situaciones comunicativas.

Preparar exposición de la semana

  • Se orienta temporalmente.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los platos típicos de Venezuela y sus ingredientes principales.

Semana 6 · 26/10/2026

Día 26

  • Gén–Ester: Éxodo 6–7
  • Job–Mal: Salmos 21–22
  • NT: Marcos 6
  • Explora índices de libros para ubicar temas que desea o necesita leer.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Reconoce los platos típicos de Venezuela y sus ingredientes principales.

Día 27

  • Gén–Ester: Éxodo 8–9
  • Job–Mal: Salmos 23–25
  • NT: Marcos 7
  • Usa diversas fórmulas sociales para interactuar con otros en situaciones de la vida cotidiana: gracias, de nada, por favor, con permiso, buenos días, etc.
  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Día 28

  • Gén–Ester: Éxodo 10–11
  • Job–Mal: Salmos 26–27
  • NT: Marcos 8
  • Usa diversas fórmulas sociales para interactuar con otros en situaciones de la vida cotidiana: gracias, de nada, por favor, con permiso, buenos días, etc.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Demuestra gusto por las tradiciones culinarias venezolanas y la diversidad alimentaria.

Día 29

  • Gén–Ester: Éxodo 12–13
  • Job–Mal: Salmos 28–29
  • NT: Marcos 9–10
  • Lee aplicando la modalidad exploratoria del texto para localizar determinados datos.
  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Día 30 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Éxodo 14–15
  • Job–Mal: Salmos 30–32
  • NT: Marcos 11

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.

Preparar exposición de la semana

  • Lee aplicando la modalidad exploratoria del texto para localizar determinados datos.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Preparar exposición de la semana

  • Demuestra gusto por las tradiciones culinarias venezolanas y la diversidad alimentaria.

Semana 7 · 02/11/2026

Día 31

  • Gén–Ester: Éxodo 16–18
  • Job–Mal: Salmos 33–34
  • NT: Marcos 12
  • Lee aplicando la modalidad exploratoria del texto para localizar determinados datos.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Demuestra gusto por las tradiciones culinarias venezolanas y la diversidad alimentaria.

Día 32

  • Gén–Ester: Éxodo 19–20
  • Job–Mal: Salmos 35–37
  • NT: Marcos 13–14
  • Aporta ideas para la toma de decisiones durante la construcción y revisión permanente de las normas de convivencia en el salón y en otros espacios de la institución escolar.
  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Día 33

  • Gén–Ester: Éxodo 21–22
  • Job–Mal: Salmos 38–39
  • NT: Marcos 15
  • Aporta ideas para la toma de decisiones durante la construcción y revisión permanente de las normas de convivencia en el salón y en otros espacios de la institución escolar.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Demuestra gusto por las tradiciones culinarias venezolanas y la diversidad alimentaria.

Día 34

  • Gén–Ester: Éxodo 23–24
  • Job–Mal: Salmos 40–42
  • NT: Marcos 16
  • Lee en forma acuciosa con la finalidad de aprender e informar a otros.
  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Día 35 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Éxodo 25–26
  • Job–Mal: Salmos 43–44
  • NT: Lucas 1–2

Preparar exposición de la semana

  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.

Preparar exposición de la semana

  • Lee en forma acuciosa con la finalidad de aprender e informar a otros.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica las semejanzas y diferencias entre formas y cuerpos geométricos.

Preparar exposición de la semana

  • Demuestra gusto por las tradiciones culinarias venezolanas y la diversidad alimentaria.

Semana 8 · 09/11/2026

Día 36

  • Gén–Ester: Éxodo 27–28
  • Job–Mal: Salmos 45–47
  • NT: Lucas 3
  • Manifiesta sus interpretaciones y puntos de vista sobre textos leídos por la/el docente.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Valora la importancia de una alimentación saludable para el bienestar comunitario.

Día 37

  • Gén–Ester: Éxodo 29–31
  • Job–Mal: Salmos 48–49
  • NT: Lucas 4
  • Manifiesta sus interpretaciones y puntos de vista sobre textos leídos por la/el docente.
  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Día 38

  • Gén–Ester: Éxodo 32–33
  • Job–Mal: Salmos 50–52
  • NT: Lucas 5
  • Lee para buscar información que requiere para redactar un texto.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Valora la importancia de una alimentación saludable para el bienestar comunitario.

Día 39

  • Gén–Ester: Éxodo 34–35
  • Job–Mal: Salmos 53–54
  • NT: Lucas 6–7
  • Lee para buscar información que requiere para redactar un texto.
  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Día 40 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Éxodo 36–37
  • Job–Mal: Salmos 55–57
  • NT: Lucas 8

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.

Preparar exposición de la semana

  • Lee para buscar información que requiere para redactar un texto.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Preparar exposición de la semana

  • Valora la importancia de una alimentación saludable para el bienestar comunitario.

Semana 9 · 16/11/2026

Día 41

  • Gén–Ester: Éxodo 38–39
  • Job–Mal: Salmos 58–59
  • NT: Lucas 9
  • Escucha con respeto los puntos de vista del otro/otra y defiende los propios con explicaciones y argumentos.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Valora la importancia de una alimentación saludable para el bienestar comunitario.

Día 42

  • Gén–Ester: Éxodo 40, Levítico 1, Levítico 2
  • Job–Mal: Salmos 60–62
  • NT: Lucas 10–11
  • Escucha con respeto los puntos de vista del otro/otra y defiende los propios con explicaciones y argumentos.
  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Día 43

  • Gén–Ester: Levítico 3–4
  • Job–Mal: Salmos 63–64
  • NT: Lucas 12
  • Ordena palabras escritas sin orden predeterminado para formar oraciones. Ej.: Simón Bolívar nació en Caracas; Caracas es la capital de Venezuela; Simón Rodríguez fue un gran maestro.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Observa, describe, identifica y clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas, a partir de experiencias prácticas.

Día 44

  • Gén–Ester: Levítico 5–6
  • Job–Mal: Salmos 65–66
  • NT: Lucas 13
  • Ordena palabras escritas sin orden predeterminado para formar oraciones. Ej.: Simón Bolívar nació en Caracas; Caracas es la capital de Venezuela; Simón Rodríguez fue un gran maestro.
  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Día 45 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Levítico 7–8
  • Job–Mal: Salmos 67–69
  • NT: Lucas 14–15

Preparar exposición de la semana

  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.

Preparar exposición de la semana

  • Ordena palabras escritas sin orden predeterminado para formar oraciones. Ej.: Simón Bolívar nació en Caracas; Caracas es la capital de Venezuela; Simón Rodríguez fue un gran maestro.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia los polígonos de acuerdo al número de lados.

Preparar exposición de la semana

  • Observa, describe, identifica y clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas, a partir de experiencias prácticas.

Semana 10 · 23/11/2026

Día 46

  • Gén–Ester: Levítico 9–10
  • Job–Mal: Salmos 70–71
  • NT: Lucas 16
  • Participa en diálogos en variados contextos comunicativos, considerando los puntos de vista de otros/otras: para resolver diferencias, acordar reglas de un juego, manifestar y resolver desacuerdos…
  • Reconoce los paisajes naturales y conjuntos regionales: Costa-montaña, Llanos y Guayana, así como sus características productivas y conoce momentos de las actividades productivas en la Historia de Venezuela.
  • Observa, describe, identifica y clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas, a partir de experiencias prácticas.

Día 47

  • Gén–Ester: Levítico 11–12
  • Job–Mal: Salmos 72–74
  • NT: Lucas 17
  • Menciona las letras del alfabeto por sus nombres y las usa en la escritura con su valor sonoro.
  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Día 48

  • Gén–Ester: Levítico 13–15
  • Job–Mal: Salmos 75–76
  • NT: Lucas 18
  • Menciona las letras del alfabeto por sus nombres y las usa en la escritura con su valor sonoro.
  • Reconoce los paisajes naturales y conjuntos regionales: Costa-montaña, Llanos y Guayana, así como sus características productivas y conoce momentos de las actividades productivas en la Historia de Venezuela.
  • Observa, describe, identifica y clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas, a partir de experiencias prácticas.

Día 49

  • Gén–Ester: Levítico 16–17
  • Job–Mal: Salmos 77–79
  • NT: Lucas 19–20
  • Pregunta y responde sobre contenidos de estudio tratados en el aula.
  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Día 50 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Levítico 18–19
  • Job–Mal: Salmos 80–81
  • NT: Lucas 21

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los paisajes naturales y conjuntos regionales: Costa-montaña, Llanos y Guayana, así como sus características productivas y conoce momentos de las actividades productivas en la Historia de Venezuela.

Preparar exposición de la semana

  • Pregunta y responde sobre contenidos de estudio tratados en el aula.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Preparar exposición de la semana

  • Observa, describe, identifica y clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas, a partir de experiencias prácticas.

Semana 11 · 30/11/2026

Día 51

  • Gén–Ester: Levítico 20–21
  • Job–Mal: Salmos 82–84
  • NT: Lucas 22
  • Pregunta y responde sobre contenidos de estudio tratados en el aula.
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Describe las propiedades de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Día 52

  • Gén–Ester: Levítico 22–23
  • Job–Mal: Salmos 85–86
  • NT: Lucas 23–24
  • Diferencia entre diversos tipos de textos: cuentos, poemas, coplas, adivinanzas, noticias, biografías, informativos, y expresa algunos rasgos que los distinguen.
  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Día 53

  • Gén–Ester: Levítico 24–26
  • Job–Mal: Salmos 87–89
  • NT: Juan 1
  • Diferencia entre diversos tipos de textos: cuentos, poemas, coplas, adivinanzas, noticias, biografías, informativos, y expresa algunos rasgos que los distinguen.
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Describe las propiedades de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Día 54

  • Gén–Ester: Levítico 27, Números 1
  • Job–Mal: Salmos 90–91
  • NT: Juan 2
  • Pregunta para solicitar la información requerida en diversas situaciones.
  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Día 55 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Números 2–3
  • Job–Mal: Salmos 92–94
  • NT: Juan 3–4

Preparar exposición de la semana

  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.

Preparar exposición de la semana

  • Pregunta para solicitar la información requerida en diversas situaciones.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica los elementos de los cuerpos geométricos.

Preparar exposición de la semana

  • Describe las propiedades de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Semana 12 · 07/12/2026

Día 56

  • Gén–Ester: Números 4–5
  • Job–Mal: Salmos 95–96
  • NT: Juan 5
  • Recomienda obras literarias informando títulos y autores/autoras de un repertorio de cuentos y poemas que conoce.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Describe las propiedades de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Día 57

  • Gén–Ester: Números 6–7
  • Job–Mal: Salmos 97–99
  • NT: Juan 6
  • Recomienda obras literarias informando títulos y autores/autoras de un repertorio de cuentos y poemas que conoce.
  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Día 58

  • Gén–Ester: Números 8–9
  • Job–Mal: Salmos 100–101
  • NT: Juan 7
  • Participa en la comparación de respuestas a instrumentos de evaluación mediante intercambios con el grupo de compañeras/ os y docente.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Identifica diferentes métodos sencillos para separar componentes en mezclas y describe cómo funcionan.

Día 59

  • Gén–Ester: Números 10–12
  • Job–Mal: Salmos 102–103
  • NT: Juan 8–9
  • Participa en la comparación de respuestas a instrumentos de evaluación mediante intercambios con el grupo de compañeras/ os y docente.
  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Día 60 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Números 13–14
  • Job–Mal: Salmos 104–106
  • NT: Juan 10

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.

Preparar exposición de la semana

  • Participa en la comparación de respuestas a instrumentos de evaluación mediante intercambios con el grupo de compañeras/ os y docente.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica diferentes métodos sencillos para separar componentes en mezclas y describe cómo funcionan.

Semana 13 · 14/12/2026

Día 61

  • Gén–Ester: Números 15–16
  • Job–Mal: Salmos 107–108
  • NT: Juan 11
  • Conoce la estructura de la trama y demás rasgos de los textos narrativos: personajes, escenarios, diálogos.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Identifica diferentes métodos sencillos para separar componentes en mezclas y describe cómo funcionan.

Día 62

  • Gén–Ester: Números 17–18
  • Job–Mal: Salmos 109–111
  • NT: Juan 12–13
  • Conoce la estructura de la trama y demás rasgos de los textos narrativos: personajes, escenarios, diálogos.
  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Día 63

  • Gén–Ester: Números 19–20
  • Job–Mal: Salmos 112–113
  • NT: Juan 14
  • Actúa como espectador de películas y, posteriormente, en comentarios grupales acerca de los contenidos.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Identifica diferentes métodos sencillos para separar componentes en mezclas y describe cómo funcionan.

Día 64

  • Gén–Ester: Números 21–23
  • Job–Mal: Salmos 114–116
  • NT: Juan 15
  • Actúa como espectador de películas y, posteriormente, en comentarios grupales acerca de los contenidos.
  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Día 65 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Números 24–25
  • Job–Mal: Salmos 117–118
  • NT: Juan 16–17

Preparar exposición de la semana

  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.

Preparar exposición de la semana

  • Actúa como espectador de películas y, posteriormente, en comentarios grupales acerca de los contenidos.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica diferentes métodos sencillos para separar componentes en mezclas y describe cómo funcionan.

Semana 14 · 21/12/2026

Día 66

  • Gén–Ester: Números 26–27
  • Job–Mal: Salmos 119–121
  • NT: Juan 18
  • Resuelve problemas de lectura y escritura planteados en instrumentos de evaluación dirigidos a estimar los avances en el aprendizaje y los efectos de la enseñanza.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Desarrolla la curiosidad científica a través de la realización de experimentos simples que impliquen la mezcla de materiales, observando los cambios que ocurren.

Día 67

  • Gén–Ester: Números 28–29
  • Job–Mal: Salmos 122–123
  • NT: Juan 19
  • Utiliza un repertorio de nuevas palabras que trascienden el léxico utilizado cotidianamente para interactuar en diversidad de situaciones comunicativas y satisfacer distintas necesidades.
  • Diferencia círculo de una circunferencia.

Día 68

  • Gén–Ester: Números 30–31
  • Job–Mal: Salmos 124–126
  • NT: Juan 20
  • Utiliza un repertorio de nuevas palabras que trascienden el léxico utilizado cotidianamente para interactuar en diversidad de situaciones comunicativas y satisfacer distintas necesidades.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Desarrolla la curiosidad científica a través de la realización de experimentos simples que impliquen la mezcla de materiales, observando los cambios que ocurren.

Día 69 · Feriado — Nochebuena

Feriado: solo lectura bíblica · 2026-12-24

  • Gén–Ester: Números 32–33
  • Job–Mal: Salmos 127–128
  • NT: Juan 21, Hechos 1

Día 70 · Feriado — Navidad

Feriado: solo lectura bíblica · 2026-12-25

  • Gén–Ester: Números 34–36
  • Job–Mal: Salmos 129–131
  • NT: Hechos 2

Semana 15 · 28/12/2026

Día 71

  • Gén–Ester: Deuteronomio 1–2
  • Job–Mal: Salmos 132–133
  • NT: Hechos 3
  • Comprende metáforas sencillas en textos literarios.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Desarrolla la curiosidad científica a través de la realización de experimentos simples que impliquen la mezcla de materiales, observando los cambios que ocurren.

Día 72

  • Gén–Ester: Deuteronomio 3–4
  • Job–Mal: Salmos 134–135
  • NT: Hechos 4–5
  • Comprende metáforas sencillas en textos literarios.
  • Es capaz de trazar un croquis partiendo de un punto de referencia.

Día 73

  • Gén–Ester: Deuteronomio 5–6
  • Job–Mal: Salmos 136–138
  • NT: Hechos 6
  • Comprende metáforas sencillas en textos literarios.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Desarrolla habilidades para formular preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones basadas en la experiencia con mezclas y la separación de sus componentes.

Día 74 · Feriado — Fin de Año

Feriado: solo lectura bíblica · 2026-12-31

  • Gén–Ester: Deuteronomio 7–8
  • Job–Mal: Salmos 139–140
  • NT: Hechos 7

Día 75 · Feriado — Año Nuevo

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-01-01

  • Gén–Ester: Deuteronomio 9–11
  • Job–Mal: Salmos 141–143
  • NT: Hechos 8–9

Semana 16 · 04/01/2027

Día 76

  • Gén–Ester: Deuteronomio 12–13
  • Job–Mal: Salmos 144–145
  • NT: Hechos 10
  • Narra cuentos conocidos siguiendo la secuencia de los hechos y utilizando descriptores para caracterizar personajes y otros recursos de la narración.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Desarrolla habilidades para formular preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones basadas en la experiencia con mezclas y la separación de sus componentes.

Día 77

  • Gén–Ester: Deuteronomio 14–15
  • Job–Mal: Salmos 146–148
  • NT: Hechos 11
  • Narra cuentos conocidos siguiendo la secuencia de los hechos y utilizando descriptores para caracterizar personajes y otros recursos de la narración.
  • Es capaz de trazar un croquis partiendo de un punto de referencia.

Día 78

  • Gén–Ester: Deuteronomio 16–17
  • Job–Mal: Salmos 149–150
  • NT: Hechos 12
  • Interpreta las funciones de los signos de interrogación y exclamación en la lectura de textos.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Desarrolla habilidades para formular preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones basadas en la experiencia con mezclas y la separación de sus componentes.

Día 79

  • Gén–Ester: Deuteronomio 18–19
  • Job–Mal: Proverbios 1–3
  • NT: Hechos 13–14
  • Interpreta las funciones de los signos de interrogación y exclamación en la lectura de textos.
  • Es capaz de trazar un croquis partiendo de un punto de referencia.

Día 80 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Deuteronomio 20–21
  • Job–Mal: Proverbios 4–5
  • NT: Hechos 15

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.

Preparar exposición de la semana

  • Interpreta las funciones de los signos de interrogación y exclamación en la lectura de textos.

Preparar exposición de la semana

  • Es capaz de trazar un croquis partiendo de un punto de referencia.

Preparar exposición de la semana

  • Desarrolla habilidades para formular preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones basadas en la experiencia con mezclas y la separación de sus componentes.

Semana 17 · 11/01/2027

Día 81

  • Gén–Ester: Deuteronomio 22–24
  • Job–Mal: Proverbios 6–8
  • NT: Hechos 16
  • Utiliza algunas fórmulas de inicio propias de la narración, al relatar sus propios cuentos: había una vez… / En un lugar llamado… / Hace mucho tiempo…
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Observa y describe la biodiversidad y su importancia en los ecosistemas de su entorno.

Día 82

  • Gén–Ester: Deuteronomio 25–26
  • Job–Mal: Proverbios 9–10
  • NT: Hechos 17–18
  • Conoce las funciones de sustantivos y adjetivos.
  • Es capaz de trazar un croquis partiendo de un punto de referencia.

Día 83

  • Gén–Ester: Deuteronomio 27–28
  • Job–Mal: Proverbios 11–13
  • NT: Hechos 19
  • Conoce las funciones de sustantivos y adjetivos.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Observa y describe la biodiversidad y su importancia en los ecosistemas de su entorno.

Día 84

  • Gén–Ester: Deuteronomio 29–30
  • Job–Mal: Proverbios 14–15
  • NT: Hechos 20
  • Comunica al grupo del salón información sobre temas de interés.
  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Día 85 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Deuteronomio 31–32
  • Job–Mal: Proverbios 16–18
  • NT: Hechos 21–22

Preparar exposición de la semana

  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.

Preparar exposición de la semana

  • Comunica al grupo del salón información sobre temas de interés.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Preparar exposición de la semana

  • Observa y describe la biodiversidad y su importancia en los ecosistemas de su entorno.

Semana 18 · 18/01/2027

Día 86

  • Gén–Ester: Deuteronomio 33–34
  • Job–Mal: Proverbios 19–20
  • NT: Hechos 23
  • Comunica al grupo del salón información sobre temas de interés.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Observa y describe la biodiversidad y su importancia en los ecosistemas de su entorno.

Día 87

  • Gén–Ester: Josué 1–3
  • Job–Mal: Proverbios 21–22
  • NT: Hechos 24
  • Analiza algunas “curiosidades” de nuestra lengua. Palíndromos: palabras que se leen igual al derecho y al revés. Ej. Ana, ada, ojo, oro, radar, somos, rapar, reconocer, arepera. Palabras que repiten una misma vocal en todas las sílabas: maraca, cántara / monólogo, fósforo / efervescente, pelele / infringir, incidir… Palabras pentavocálicas (Contienen las cinco vocales). Ej.: aurelio, orquídea, riachuelo, murciélago, comunicarse, educación…
  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Día 88

  • Gén–Ester: Josué 4–5
  • Job–Mal: Proverbios 23–25
  • NT: Hechos 25
  • Analiza algunas “curiosidades” de nuestra lengua. Palíndromos: palabras que se leen igual al derecho y al revés. Ej. Ana, ada, ojo, oro, radar, somos, rapar, reconocer, arepera. Palabras que repiten una misma vocal en todas las sílabas: maraca, cántara / monólogo, fósforo / efervescente, pelele / infringir, incidir… Palabras pentavocálicas (Contienen las cinco vocales). Ej.: aurelio, orquídea, riachuelo, murciélago, comunicarse, educación…
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Reconoce el papel fundamental del agua en la vida de los organismos.

Día 89

  • Gén–Ester: Josué 6–7
  • Job–Mal: Proverbios 26–27
  • NT: Hechos 26–27
  • Conoce y comparte con otras personas un repertorio de expresiones lúdicas de la lengua: chistes, trabalenguas, adivinanzas, cuentos de nunca acabar, retahílas…
  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Día 90 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Josué 8–9
  • Job–Mal: Proverbios 28–30
  • NT: Hechos 28

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.

Preparar exposición de la semana

  • Conoce y comparte con otras personas un repertorio de expresiones lúdicas de la lengua: chistes, trabalenguas, adivinanzas, cuentos de nunca acabar, retahílas…

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce el papel fundamental del agua en la vida de los organismos.

Semana 19 · 25/01/2027

Día 91

  • Gén–Ester: Josué 10–11
  • Job–Mal: Proverbios 31, Eclesiastés 1
  • NT: Romanos 1
  • Comprende la composición de palabras en un repertorio de términos comunes (Cumpleaños, guardabosques, paraguas, lavaplatos, telaraña, saltamontes).
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Reconoce el papel fundamental del agua en la vida de los organismos.

Día 92

  • Gén–Ester: Josué 12–14
  • Job–Mal: Eclesiastés 2–4
  • NT: Romanos 2–3
  • Comprende la composición de palabras en un repertorio de términos comunes (Cumpleaños, guardabosques, paraguas, lavaplatos, telaraña, saltamontes).
  • Diferencia recta y punto, y la traza en un plano.

Día 93

  • Gén–Ester: Josué 15–16
  • Job–Mal: Eclesiastés 5–6
  • NT: Romanos 4
  • Participa en discusiones sobre la utilidad de la tecnología.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Reconoce el papel fundamental del agua en la vida de los organismos.

Día 94

  • Gén–Ester: Josué 17–18
  • Job–Mal: Eclesiastés 7–9
  • NT: Romanos 5
  • Participa en discusiones sobre la utilidad de la tecnología.
  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Día 95 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Josué 19–20
  • Job–Mal: Eclesiastés 10–11
  • NT: Romanos 6–7

Preparar exposición de la semana

  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.

Preparar exposición de la semana

  • Participa en discusiones sobre la utilidad de la tecnología.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce el papel fundamental del agua en la vida de los organismos.

Semana 20 · 01/02/2027

Día 96

  • Gén–Ester: Josué 21–22
  • Job–Mal: Eclesiastés 12, Cantares 1, Cantares 2
  • NT: Romanos 8
  • Ubica y lee en el mapa de Venezuela los nombres de un amplio repertorio de estados, ríos, lagos principales y el mar Caribe.
  • Reconoce la diversidad familiar, comprende la importancia de la planificación familiar, e identifica las necesidades básicas para el bienestar de las familias.
  • Participa en proyectos sobre conservación del agua y biodiversidad local.

Día 97

  • Gén–Ester: Josué 23–24
  • Job–Mal: Cantares 3–4
  • NT: Romanos 9
  • Ubica y lee en el mapa de Venezuela los nombres de un amplio repertorio de estados, ríos, lagos principales y el mar Caribe.
  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Día 98

  • Gén–Ester: Jueces 1–3
  • Job–Mal: Cantares 5–7
  • NT: Romanos 10
  • Canta/declama un repertorio de canciones, poemas y coplas, previamente memorizadas, ajustando en lo posible los rasgos de la voz para distintos escenarios.
  • Reconoce la diversidad familiar, comprende la importancia de la planificación familiar, e identifica las necesidades básicas para el bienestar de las familias.
  • Participa en proyectos sobre conservación del agua y biodiversidad local.

Día 99

  • Gén–Ester: Jueces 4–5
  • Job–Mal: Cantares 8, Isaías 1
  • NT: Romanos 11–12
  • Canta/declama un repertorio de canciones, poemas y coplas, previamente memorizadas, ajustando en lo posible los rasgos de la voz para distintos escenarios.
  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Día 100 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Jueces 6–7
  • Job–Mal: Isaías 2–4
  • NT: Romanos 13

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la diversidad familiar, comprende la importancia de la planificación familiar, e identifica las necesidades básicas para el bienestar de las familias.

Preparar exposición de la semana

  • Canta/declama un repertorio de canciones, poemas y coplas, previamente memorizadas, ajustando en lo posible los rasgos de la voz para distintos escenarios.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Preparar exposición de la semana

  • Participa en proyectos sobre conservación del agua y biodiversidad local.

Semana 21 · 08/02/2027

Día 101 · Feriado — Lunes de Carnaval

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-02-08

  • Gén–Ester: Jueces 8–9
  • Job–Mal: Isaías 5–6
  • NT: Romanos 14

Día 102 · Feriado — Martes de Carnaval

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-02-09

  • Gén–Ester: Jueces 10–11
  • Job–Mal: Isaías 7–8
  • NT: Romanos 15–16

Día 103

  • Gén–Ester: Jueces 12–14
  • Job–Mal: Isaías 9–11
  • NT: 1 Corintios 1
  • Interpreta informaciones contenidas en diferentes representaciones gráficas.
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Reconoce los efectos del cambio climático y sus consecuencias sobre la biodiversidad.

Día 104

  • Gén–Ester: Jueces 15–16
  • Job–Mal: Isaías 12–13
  • NT: 1 Corintios 2
  • Conoce palabras para denominar sonidos de animales comunes. Además de los vistos en grados anteriores, incluye, por ejemplo: abeja, oveja, elefante, búho…
  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Día 105 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Jueces 17–18
  • Job–Mal: Isaías 14–16
  • NT: 1 Corintios 3–4

Preparar exposición de la semana

  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.

Preparar exposición de la semana

  • Conoce palabras para denominar sonidos de animales comunes. Además de los vistos en grados anteriores, incluye, por ejemplo: abeja, oveja, elefante, búho…

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia rectas paralelas y perpendiculares.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los efectos del cambio climático y sus consecuencias sobre la biodiversidad.

Semana 22 · 15/02/2027

Día 106

  • Gén–Ester: Jueces 19–20
  • Job–Mal: Isaías 17–18
  • NT: 1 Corintios 5
  • Explora el mapamundi en busca de algunos países específicos y otros datos geográficos.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Reconoce los efectos del cambio climático y sus consecuencias sobre la biodiversidad.

Día 107

  • Gén–Ester: Jueces 21, Rut 1
  • Job–Mal: Isaías 19–21
  • NT: 1 Corintios 6
  • Explora el mapamundi en busca de algunos países específicos y otros datos geográficos.
  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Día 108

  • Gén–Ester: Rut 2–3
  • Job–Mal: Isaías 22–23
  • NT: 1 Corintios 7
  • Explora el mapamundi en busca de algunos países específicos y otros datos geográficos.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Reconoce los efectos del cambio climático y sus consecuencias sobre la biodiversidad.

Día 109

  • Gén–Ester: Rut 4, 1 Samuel 1, 1 Samuel 2
  • Job–Mal: Isaías 24–26
  • NT: 1 Corintios 8–9
  • Expresa verbalmente historietas y cuentos creados a partir de imágenes.
  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Día 110 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Samuel 3–4
  • Job–Mal: Isaías 27–28
  • NT: 1 Corintios 10

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.

Preparar exposición de la semana

  • Expresa verbalmente historietas y cuentos creados a partir de imágenes.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los efectos del cambio climático y sus consecuencias sobre la biodiversidad.

Semana 23 · 22/02/2027

Día 111

  • Gén–Ester: 1 Samuel 5–6
  • Job–Mal: Isaías 29–31
  • NT: 1 Corintios 11
  • Identifica algunas señales básicas: no pase, peligro, alta tensión, baño de damas / caballeros, algunas señales de tránsito.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Valora y protege la biodiversidad.

Día 112

  • Gén–Ester: 1 Samuel 7–8
  • Job–Mal: Isaías 32–33
  • NT: 1 Corintios 12–13
  • Identifica algunas señales básicas: no pase, peligro, alta tensión, baño de damas / caballeros, algunas señales de tránsito.
  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Día 113

  • Gén–Ester: 1 Samuel 9–10
  • Job–Mal: Isaías 34–36
  • NT: 1 Corintios 14
  • Comenta con otras personas acerca de textos y temas de su interés.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Valora y protege la biodiversidad.

Día 114

  • Gén–Ester: 1 Samuel 11–13
  • Job–Mal: Isaías 37–38
  • NT: 1 Corintios 15
  • Comenta con otras personas acerca de textos y temas de su interés.
  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Día 115 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Samuel 14–15
  • Job–Mal: Isaías 39–40
  • NT: 1 Corintios 16, 2 Corintios 1

Preparar exposición de la semana

  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.

Preparar exposición de la semana

  • Comenta con otras personas acerca de textos y temas de su interés.

Preparar exposición de la semana

  • Diferencia medidas convencionales y no convencionales.

Preparar exposición de la semana

  • Valora y protege la biodiversidad.

Semana 24 · 01/03/2027

Día 116

  • Gén–Ester: 1 Samuel 16–17
  • Job–Mal: Isaías 41–43
  • NT: 2 Corintios 2
  • Conoce nombres y datos fundamentales de tres o cuatro venezolanos(As) ilustres: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda. Si es el caso, epónimos de la escuela, el estado, municipio o parroquia donde reside.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Valora y protege la biodiversidad.

Día 117

  • Gén–Ester: 1 Samuel 18–19
  • Job–Mal: Isaías 44–45
  • NT: 2 Corintios 3
  • Conoce nombres y datos fundamentales de tres o cuatro venezolanos(As) ilustres: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda. Si es el caso, epónimos de la escuela, el estado, municipio o parroquia donde reside.
  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Día 118

  • Gén–Ester: 1 Samuel 20–21
  • Job–Mal: Isaías 46–48
  • NT: 2 Corintios 4
  • Utiliza un repertorio amplio de adjetivos para describir objetos y situaciones del entorno.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Identifica y clasifica diferentes tipos de plantas de su entorno, y describe sus partes principales y sus funciones.

Día 119

  • Gén–Ester: 1 Samuel 22–23
  • Job–Mal: Isaías 49–50
  • NT: 2 Corintios 5–6
  • Utiliza un repertorio amplio de adjetivos para describir objetos y situaciones del entorno.
  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Día 120 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Samuel 24–26
  • Job–Mal: Isaías 51–53
  • NT: 2 Corintios 7

Preparar exposición de la semana

  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.

Preparar exposición de la semana

  • Utiliza un repertorio amplio de adjetivos para describir objetos y situaciones del entorno.

Preparar exposición de la semana

  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica y clasifica diferentes tipos de plantas de su entorno, y describe sus partes principales y sus funciones.

Semana 25 · 08/03/2027

Día 121

  • Gén–Ester: 1 Samuel 27–28
  • Job–Mal: Isaías 54–55
  • NT: 2 Corintios 8
  • Conoce algunos derechos fundamentales establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Identifica y clasifica diferentes tipos de plantas de su entorno, y describe sus partes principales y sus funciones.

Día 122

  • Gén–Ester: 1 Samuel 29–30
  • Job–Mal: Isaías 56–58
  • NT: 2 Corintios 9–10
  • Participa en comentarios de grupo sobre noticias de especial interés.
  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Día 123

  • Gén–Ester: 1 Samuel 31, 2 Samuel 1
  • Job–Mal: Isaías 59–60
  • NT: 2 Corintios 11
  • Participa en comentarios de grupo sobre noticias de especial interés.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Identifica y clasifica diferentes tipos de plantas de su entorno, y describe sus partes principales y sus funciones.

Día 124

  • Gén–Ester: 2 Samuel 2–3
  • Job–Mal: Isaías 61–63
  • NT: 2 Corintios 12
  • Comprende el significado e imita algunos gestos básicos de la Lengua de Señas Venezolana.
  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Día 125 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Samuel 4–6
  • Job–Mal: Isaías 64–65
  • NT: 2 Corintios 13, Gálatas 1

Preparar exposición de la semana

  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende el significado e imita algunos gestos básicos de la Lengua de Señas Venezolana.

Preparar exposición de la semana

  • Utiliza su cuerpo para medir distintas superficies.

Preparar exposición de la semana

  • Identifica y clasifica diferentes tipos de plantas de su entorno, y describe sus partes principales y sus funciones.

Semana 26 · 15/03/2027

Día 126

  • Gén–Ester: 2 Samuel 7–8
  • Job–Mal: Isaías 66, Jeremías 1, Jeremías 2
  • NT: Gálatas 2
  • Conoce el sentido y usa un repertorio de expresiones, dichos y refranes. Ejemplos: “el papá de los helados”, “hijo de gato, caza ratón”, “no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”, “el que madruga, recoge agua clara”, “en el camino se enderezan las cargas”.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Reconoce las etapas del crecimiento y desarrollo de una planta.

Día 127

  • Gén–Ester: 2 Samuel 9–10
  • Job–Mal: Jeremías 3–4
  • NT: Gálatas 3
  • Conoce el sentido y usa un repertorio de expresiones, dichos y refranes. Ejemplos: “el papá de los helados”, “hijo de gato, caza ratón”, “no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”, “el que madruga, recoge agua clara”, “en el camino se enderezan las cargas”.
  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Día 128

  • Gén–Ester: 2 Samuel 11–12
  • Job–Mal: Jeremías 5–7
  • NT: Gálatas 4
  • Conoce el sentido y usa un repertorio de expresiones, dichos y refranes. Ejemplos: “el papá de los helados”, “hijo de gato, caza ratón”, “no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”, “el que madruga, recoge agua clara”, “en el camino se enderezan las cargas”.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Reconoce las etapas del crecimiento y desarrollo de una planta.

Día 129

  • Gén–Ester: 2 Samuel 13–14
  • Job–Mal: Jeremías 8–9
  • NT: Gálatas 5–6
  • Conoce el sentido de la partida de nacimiento y la cédula de identidad.
  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Día 130 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Samuel 15–16
  • Job–Mal: Jeremías 10–11
  • NT: Efesios 1

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.

Preparar exposición de la semana

  • Conoce el sentido de la partida de nacimiento y la cédula de identidad.

Preparar exposición de la semana

  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce las etapas del crecimiento y desarrollo de una planta.

Semana 27 · 22/03/2027

Día 131

  • Gén–Ester: 2 Samuel 17–19
  • Job–Mal: Jeremías 12–14
  • NT: Efesios 2
  • Actúa como espectador responsable en presentaciones artísticas, festivales, tradiciones y costumbres.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Reconoce las etapas del crecimiento y desarrollo de una planta.

Día 132

  • Gén–Ester: 2 Samuel 20–21
  • Job–Mal: Jeremías 15–16
  • NT: Efesios 3–4
  • Actúa como espectador responsable en presentaciones artísticas, festivales, tradiciones y costumbres.
  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Día 133

  • Gén–Ester: 2 Samuel 22–23
  • Job–Mal: Jeremías 17–19
  • NT: Efesios 5
  • Escribe convencionalmente su nombre y un repertorio de palabras familiares (Nombres propios y otras de uso común).
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Comprende la importancia de la fotosíntesis para las plantas y otros seres vivos.

Día 134 · Feriado — Jueves Santo

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-03-25

  • Gén–Ester: 2 Samuel 24, 1 Reyes 1
  • Job–Mal: Jeremías 20–21
  • NT: Efesios 6

Día 135 · Feriado — Viernes Santo

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-03-26

  • Gén–Ester: 1 Reyes 2–3
  • Job–Mal: Jeremías 22–24
  • NT: Filipenses 1–2

Semana 28 · 29/03/2027

Día 136

  • Gén–Ester: 1 Reyes 4–5
  • Job–Mal: Jeremías 25–26
  • NT: Filipenses 3
  • Escribe convencionalmente su nombre y un repertorio de palabras familiares (Nombres propios y otras de uso común).
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Comprende la importancia de la fotosíntesis para las plantas y otros seres vivos.

Día 137

  • Gén–Ester: 1 Reyes 6–8
  • Job–Mal: Jeremías 27–29
  • NT: Filipenses 4
  • Mantiene el interés frente a espectáculos y emite opiniones sobre el contenido de las obras.
  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Día 138

  • Gén–Ester: 1 Reyes 9–10
  • Job–Mal: Jeremías 30–31
  • NT: Colosenses 1
  • Mantiene el interés frente a espectáculos y emite opiniones sobre el contenido de las obras.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Comprende la importancia de la fotosíntesis para las plantas y otros seres vivos.

Día 139

  • Gén–Ester: 1 Reyes 11–12
  • Job–Mal: Jeremías 32–34
  • NT: Colosenses 2–3
  • Mantiene el interés frente a espectáculos y emite opiniones sobre el contenido de las obras.
  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Día 140 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Reyes 13–14
  • Job–Mal: Jeremías 35–36
  • NT: Colosenses 4

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.

Preparar exposición de la semana

  • Mantiene el interés frente a espectáculos y emite opiniones sobre el contenido de las obras.

Preparar exposición de la semana

  • Utiliza las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo para medir diferentes objetos.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende la importancia de la fotosíntesis para las plantas y otros seres vivos.

Semana 29 · 05/04/2027

Día 141

  • Gén–Ester: 1 Reyes 15–16
  • Job–Mal: Jeremías 37–39
  • NT: 1 Tesalonicenses 1
  • Conoce y usa la mayúscula inicial en la escritura de nombres propios de personas y lugares.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Reflexiona sobre la importancia de las plantas en el ambiente y su rol en la producción de oxígeno.

Día 142

  • Gén–Ester: 1 Reyes 17–19
  • Job–Mal: Jeremías 40–41
  • NT: 1 Tesalonicenses 2–3
  • Usa la tilde en la escritura de sus nombres y apellidos, y en un repertorio de palabras familiares.
  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Día 143

  • Gén–Ester: 1 Reyes 20–21
  • Job–Mal: Jeremías 42–43
  • NT: 1 Tesalonicenses 4
  • Usa la tilde en la escritura de sus nombres y apellidos, y en un repertorio de palabras familiares.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Reflexiona sobre la importancia de las plantas en el ambiente y su rol en la producción de oxígeno.

Día 144

  • Gén–Ester: 1 Reyes 22, 2 Reyes 1
  • Job–Mal: Jeremías 44–46
  • NT: 1 Tesalonicenses 5
  • Participa en la revisión permanente y rescritura de las normas de convivencia en la escuela, los deberes con respecto a las demás personas, el cuido del ambiente y el respeto a la patria.
  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Día 145 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Reyes 2–3
  • Job–Mal: Jeremías 47–48
  • NT: 2 Tesalonicenses 1–2

Preparar exposición de la semana

  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.

Preparar exposición de la semana

  • Participa en la revisión permanente y rescritura de las normas de convivencia en la escuela, los deberes con respecto a las demás personas, el cuido del ambiente y el respeto a la patria.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Preparar exposición de la semana

  • Reflexiona sobre la importancia de las plantas en el ambiente y su rol en la producción de oxígeno.

Semana 30 · 12/04/2027

Día 146

  • Gén–Ester: 2 Reyes 4–5
  • Job–Mal: Jeremías 49–51
  • NT: 2 Tesalonicenses 3
  • Escribe (Por derivación) pares y tríos de palabras de un mismo campo lexical: casa/ casas/casita; niña/niñas/niñita; zapato/ zapatero/zapatazo.
  • Conoce el origen de nuestra moneda nacional, el Bolívar.
  • Reflexiona sobre la importancia de las plantas en el ambiente y su rol en la producción de oxígeno.

Día 147

  • Gén–Ester: 2 Reyes 6–7
  • Job–Mal: Jeremías 52, Lamentaciones 1
  • NT: 1 Timoteo 1
  • Escribe (Por derivación) pares y tríos de palabras de un mismo campo lexical: casa/ casas/casita; niña/niñas/niñita; zapato/ zapatero/zapatazo.
  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Día 148

  • Gén–Ester: 2 Reyes 8–10
  • Job–Mal: Lamentaciones 2–4
  • NT: 1 Timoteo 2
  • Manifiesta interés por resolver juegos de escritura: crucifiguras, crucigramas, dameros, escaleras de palabras y otros.
  • Conoce el origen de nuestra moneda nacional, el Bolívar.
  • Comprende la presencia de la energía en el ambiente, sus diferentes formas y fuentes.

Día 149

  • Gén–Ester: 2 Reyes 11–12
  • Job–Mal: Lamentaciones 5, Ezequiel 1
  • NT: 1 Timoteo 3–4
  • Manifiesta interés por resolver juegos de escritura: crucifiguras, crucigramas, dameros, escaleras de palabras y otros.
  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Día 150 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Reyes 13–14
  • Job–Mal: Ezequiel 2–4
  • NT: 1 Timoteo 5

Preparar exposición de la semana

  • Conoce el origen de nuestra moneda nacional, el Bolívar.

Preparar exposición de la semana

  • Manifiesta interés por resolver juegos de escritura: crucifiguras, crucigramas, dameros, escaleras de palabras y otros.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza cálculos con cambios de la moneda nacional.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende la presencia de la energía en el ambiente, sus diferentes formas y fuentes.

Semana 31 · 19/04/2027

Día 151 · Feriado — Declaración de la Independencia

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-04-19

  • Gén–Ester: 2 Reyes 15–16
  • Job–Mal: Ezequiel 5–6
  • NT: 1 Timoteo 6

Día 152

  • Gén–Ester: 2 Reyes 17–18
  • Job–Mal: Ezequiel 7–9
  • NT: 2 Timoteo 1–2
  • Tiene conciencia de nociones ortográficas básicas y resuelve sus dudas recurriendo a diversas fuentes (Preguntar a otros, consultar materiales escritos a disposición).
  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Día 153

  • Gén–Ester: 2 Reyes 19–21
  • Job–Mal: Ezequiel 10–11
  • NT: 2 Timoteo 3
  • Tiene conciencia de nociones ortográficas básicas y resuelve sus dudas recurriendo a diversas fuentes (Preguntar a otros, consultar materiales escritos a disposición).
  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.
  • Comprende la presencia de la energía en el ambiente, sus diferentes formas y fuentes.

Día 154

  • Gén–Ester: 2 Reyes 22–23
  • Job–Mal: Ezequiel 12–14
  • NT: 2 Timoteo 4
  • Escribe pares de palabras, y usa en la escritura de textos, la noción de concordancia “sustantivo-adjetivo”: niña talentosa / camisa marrón / blusa pequeña / niño alto.
  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Día 155 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Reyes 24–25
  • Job–Mal: Ezequiel 15–16
  • NT: Tito 1–2

Preparar exposición de la semana

  • Conoce los períodos de la Historia de Venezuela: indígena, colonial, republicano agrícola y republicano petrolero.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe pares de palabras, y usa en la escritura de textos, la noción de concordancia “sustantivo-adjetivo”: niña talentosa / camisa marrón / blusa pequeña / niño alto.

Preparar exposición de la semana

  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende la presencia de la energía en el ambiente, sus diferentes formas y fuentes.

Semana 32 · 26/04/2027

Día 156

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 1–2
  • Job–Mal: Ezequiel 17–19
  • NT: Tito 3
  • Trabaja en equipo para planificar la escritura de textos que serán dictados a la/el docente o escritos por sí mismo.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Comprende la presencia de la energía en el ambiente, sus diferentes formas y fuentes.

Día 157

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 3–4
  • Job–Mal: Ezequiel 20–21
  • NT: Filemón 1
  • Trabaja en equipo para planificar la escritura de textos que serán dictados a la/el docente o escritos por sí mismo.
  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Día 158

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 5–6
  • Job–Mal: Ezequiel 22–23
  • NT: Hebreos 1
  • Dicta textos intentando ajustar la voz y el ritmo a los requerimientos del destinatario.
  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.
  • Reconoce la importancia del acceso a la energía en el desarrollo comunitario.

Día 159

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 7–9
  • Job–Mal: Ezequiel 24–26
  • NT: Hebreos 2–3
  • Dicta textos intentando ajustar la voz y el ritmo a los requerimientos del destinatario.
  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Día 160 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 10–11
  • Job–Mal: Ezequiel 27–28
  • NT: Hebreos 4

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce las características de su vivienda y de un caserío campesino e identifica los elementos que conforman una comunidad, y elabora pequeños planos de su entorno.

Preparar exposición de la semana

  • Dicta textos intentando ajustar la voz y el ritmo a los requerimientos del destinatario.

Preparar exposición de la semana

  • Utilizan el cartel de valores para ubicar números o cantidades, hasta el diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la importancia del acceso a la energía en el desarrollo comunitario.

Semana 33 · 03/05/2027

Día 161

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 12–13
  • Job–Mal: Ezequiel 29–31
  • NT: Hebreos 5
  • Construye textos ordenando entre tres y cinco palabras escritas sin orden lógico. Por ejemplo: Francisco de Miranda nació en Caracas / Venezuela es mi patria / me gusta mucho leer cuentos / el araguaney es el árbol nacional / la vaca es un animal mamífero.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Reconoce la importancia del acceso a la energía en el desarrollo comunitario.

Día 162

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 14–15
  • Job–Mal: Ezequiel 32–33
  • NT: Hebreos 6–7
  • Construye textos ordenando entre tres y cinco palabras escritas sin orden lógico. Por ejemplo: Francisco de Miranda nació en Caracas / Venezuela es mi patria / me gusta mucho leer cuentos / el araguaney es el árbol nacional / la vaca es un animal mamífero.
  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Día 163

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 16–17
  • Job–Mal: Ezequiel 34–36
  • NT: Hebreos 8
  • Escribe por sí mismo diferentes tipos de textos de extensiones variables (En una o varias sesiones), de acuerdo con su nivel de escritura: listas de nombres propios, de animales, lugares, etc., cuentos, carteles, entre otros.
  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.
  • Reconoce la importancia del acceso a la energía en el desarrollo comunitario.

Día 164

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 18–20
  • Job–Mal: Ezequiel 37–38
  • NT: Hebreos 9
  • Escribe por sí mismo diferentes tipos de textos de extensiones variables (En una o varias sesiones), de acuerdo con su nivel de escritura: listas de nombres propios, de animales, lugares, etc., cuentos, carteles, entre otros.
  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Día 165 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 21–22
  • Job–Mal: Ezequiel 39–41
  • NT: Hebreos 10–11

Preparar exposición de la semana

  • Conoce superficie, estados y capitales; y la ciudad capital, Caracas.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe por sí mismo diferentes tipos de textos de extensiones variables (En una o varias sesiones), de acuerdo con su nivel de escritura: listas de nombres propios, de animales, lugares, etc., cuentos, carteles, entre otros.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la importancia del acceso a la energía en el desarrollo comunitario.

Semana 34 · 10/05/2027

Día 166

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 23–24
  • Job–Mal: Ezequiel 42–43
  • NT: Hebreos 12
  • Copia textos con diversos propósitos: para conservar lo que desea recordar, para compartir con otros, para llevar registros de informaciones de interés.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Demuestra una actitud responsable hacia el consumo de energía.

Día 167

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 25–26
  • Job–Mal: Ezequiel 44–46
  • NT: Hebreos 13
  • Toma dictado de textos cortos con propósitos específicos; por ejemplo, para comparar y corregir el escrito con un compañero/o; para registrar información de interés.
  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Día 168

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 27–28
  • Job–Mal: Ezequiel 47–48
  • NT: Santiago 1
  • Toma dictado de textos cortos con propósitos específicos; por ejemplo, para comparar y corregir el escrito con un compañero/o; para registrar información de interés.
  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.
  • Demuestra una actitud responsable hacia el consumo de energía.

Día 169

  • Gén–Ester: 1 Crónicas 29, 2 Crónicas 1
  • Job–Mal: Daniel 1–3
  • NT: Santiago 2–3
  • Aplica estrategias de revisión y edición de textos que serán publicados, trabajando en equipo con otros y con el apoyo de la/el docente.
  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Día 170 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 2–4
  • Job–Mal: Daniel 4–5
  • NT: Santiago 4

Preparar exposición de la semana

  • Comprende el significado y la importancia de la resistencia indígena y conoce cómo es el cacicazgo y quiénes fueron las principales lideresas y líderes que enfrentaron a la invasión europea.

Preparar exposición de la semana

  • Aplica estrategias de revisión y edición de textos que serán publicados, trabajando en equipo con otros y con el apoyo de la/el docente.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza adiciones, sus propiedades y sustracciones con números hasta diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Demuestra una actitud responsable hacia el consumo de energía.

Semana 35 · 17/05/2027

Día 171

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 5–6
  • Job–Mal: Daniel 6–8
  • NT: Santiago 5
  • Aplica estrategias de revisión y edición de textos que serán publicados, trabajando en equipo con otros y con el apoyo de la/el docente.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Demuestra una actitud responsable hacia el consumo de energía.

Día 172

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 7–8
  • Job–Mal: Daniel 9–10
  • NT: 1 Pedro 1–2
  • Practica el trazo artístico de las letras con fines funcionales y de diseño. Utiliza la caligrafía como forma de expresión artística que vincula la escritura con otras artes como el dibujo y la pintura.
  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Día 173

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 9–10
  • Job–Mal: Daniel 11–12
  • NT: 1 Pedro 3
  • Practica el trazo artístico de las letras con fines funcionales y de diseño. Utiliza la caligrafía como forma de expresión artística que vincula la escritura con otras artes como el dibujo y la pintura.
  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.
  • Valorar la importancia de hacer buen uso de la energía en la comunidad para un uso sostenible de la misma.

Día 174

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 11–12
  • Job–Mal: Oseas 1–3
  • NT: 1 Pedro 4
  • Distingue la oposición singular/plural y la usa en la escritura, en los casos en que el plural se forma agregando s al singular y en casos conocidos en que se agrega un sufijo (Lápiz/lápices; cartel/carteles; letra/ letras).
  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Día 175 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 13–15
  • Job–Mal: Oseas 4–5
  • NT: 1 Pedro 5, 2 Pedro 1

Preparar exposición de la semana

  • Conoce que los pueblos afrovenezolanos son los trabajadores que sostienen a la sociedad colonial e identifica alimentos de origen africano que formen parte de la gastronomía venezolana.

Preparar exposición de la semana

  • Distingue la oposición singular/plural y la usa en la escritura, en los casos en que el plural se forma agregando s al singular y en casos conocidos en que se agrega un sufijo (Lápiz/lápices; cartel/carteles; letra/ letras).

Preparar exposición de la semana

  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Valorar la importancia de hacer buen uso de la energía en la comunidad para un uso sostenible de la misma.

Semana 36 · 24/05/2027

Día 176

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 16–17
  • Job–Mal: Oseas 6–8
  • NT: 2 Pedro 2
  • Comprende y usa en la escritura la diferencia femenino/masculino, al menos en tres casos:
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Valorar la importancia de hacer buen uso de la energía en la comunidad para un uso sostenible de la misma.

Día 177

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 18–19
  • Job–Mal: Oseas 9–10
  • NT: 2 Pedro 3
  • Comprende y usa en la escritura la diferencia femenino/masculino, al menos en tres casos:
  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Día 178

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 20–21
  • Job–Mal: Oseas 11–13
  • NT: 1 Juan 1
  • A) el femenino se forma agregando a al final de palabra o sustituyendo o por a: pintor/pintora; doctor/doctora; gato/gata; niño/niña; conejo/coneja.
  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.
  • Valorar la importancia de hacer buen uso de la energía en la comunidad para un uso sostenible de la misma.

Día 179

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 22–23
  • Job–Mal: Oseas 14, Joel 1
  • NT: 1 Juan 2–3
  • A) el femenino se forma agregando a al final de palabra o sustituyendo o por a: pintor/pintora; doctor/doctora; gato/gata; niño/niña; conejo/coneja.
  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Día 180 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 24–25
  • Job–Mal: Joel 2, Joel 3, Amós 1
  • NT: 1 Juan 4

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce cómo es la juventud de Bolívar, sus viajes a Europa, matrimonio y viudez.

Preparar exposición de la semana

  • A) el femenino se forma agregando a al final de palabra o sustituyendo o por a: pintor/pintora; doctor/doctora; gato/gata; niño/niña; conejo/coneja.

Preparar exposición de la semana

  • Cuenta y lee cantidades hasta el diez mil.

Preparar exposición de la semana

  • Valorar la importancia de hacer buen uso de la energía en la comunidad para un uso sostenible de la misma.

Semana 37 · 31/05/2027

Día 181

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 26–28
  • Job–Mal: Amós 2–3
  • NT: 1 Juan 5
  • B) el género se diferencia usando palabras diferentes: hombre/mujer, caballo/yegua, vaca/toro.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Comprende el origen y la importancia de la fuerza de gravedad para mantener a los objetos en su lugar tanto en la Tierra como en el espacio.

Día 182

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 29–30
  • Job–Mal: Amós 4–6
  • NT: 2 Juan 1, 3 Juan 1
  • B) el género se diferencia usando palabras diferentes: hombre/mujer, caballo/yegua, vaca/toro.
  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Día 183

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 31–32
  • Job–Mal: Amós 7–8
  • NT: Judas 1
  • Escribe cuentos a partir de títulos e imágenes.
  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.
  • Comprende el origen y la importancia de la fuerza de gravedad para mantener a los objetos en su lugar tanto en la Tierra como en el espacio.

Día 184

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 33–34
  • Job–Mal: Amós 9, Abdías 1, Jonás 1
  • NT: Apocalipsis 1
  • Escribe cuentos a partir de títulos e imágenes.
  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Día 185 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: 2 Crónicas 35–36
  • Job–Mal: Jonás 2–3
  • NT: Apocalipsis 2–3

Preparar exposición de la semana

  • Conoce al general Ezequiel Zamora, líder de las luchas campesinas y al general Cipriano Castro, defensor de la soberanía nacional ante el bloqueo extranjero.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe cuentos a partir de títulos e imágenes.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Preparar exposición de la semana

  • Comprende el origen y la importancia de la fuerza de gravedad para mantener a los objetos en su lugar tanto en la Tierra como en el espacio.

Semana 38 · 07/06/2027

Día 186

  • Gén–Ester: Esdras 1–2
  • Job–Mal: Jonás 4, Miqueas 1
  • NT: Apocalipsis 4
  • Escribe nuevas versiones de cuentos conocidos.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Comprende el origen y la importancia de la fuerza de gravedad para mantener a los objetos en su lugar tanto en la Tierra como en el espacio.

Día 187

  • Gén–Ester: Esdras 3–5
  • Job–Mal: Miqueas 2–4
  • NT: Apocalipsis 5
  • Aplica a la escritura algunas restricciones del sistema de escritura alfabético: dígrafo gu en gue-gui; qu en que-qui.
  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Día 188

  • Gén–Ester: Esdras 6–7
  • Job–Mal: Miqueas 5–6
  • NT: Apocalipsis 6
  • Aplica a la escritura algunas restricciones del sistema de escritura alfabético: dígrafo gu en gue-gui; qu en que-qui.
  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.
  • Realiza actividades prácticas para observar los efectos de la fuerza de gravedad en diferentes objetos (caída libre, peso).

Día 189

  • Gén–Ester: Esdras 8–9
  • Job–Mal: Miqueas 7, Nahúm 1, Nahúm 2
  • NT: Apocalipsis 7–8
  • Recomienda obras literarias mediante breves reseñas escritas.
  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Día 190 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Esdras 10, Nehemías 1
  • Job–Mal: Nahúm 3, Habacuc 1
  • NT: Apocalipsis 9

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce los diferentes presidentes de Venezuela y momentos de la Historia del siglo XX y XXI.

Preparar exposición de la semana

  • Recomienda obras literarias mediante breves reseñas escritas.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza cálculos de multiplicaciones con dos dígitos y por la unidad seguida de cero.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza actividades prácticas para observar los efectos de la fuerza de gravedad en diferentes objetos (caída libre, peso).

Semana 39 · 14/06/2027

Día 191

  • Gén–Ester: Nehemías 2–3
  • Job–Mal: Habacuc 2, Habacuc 3, Sofonías 1
  • NT: Apocalipsis 10
  • Recomienda obras literarias mediante breves reseñas escritas.
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Realiza actividades prácticas para observar los efectos de la fuerza de gravedad en diferentes objetos (caída libre, peso).

Día 192

  • Gén–Ester: Nehemías 4–6
  • Job–Mal: Sofonías 2–3
  • NT: Apocalipsis 11–12
  • Crea textos a partir de diferentes inicios: sueño con…; si yo fuera escritor/a…; cuando sea grande…; si yo fuera un caballo…; Simón Bolívar fue…
  • Recopila, organiza, clasifica y representa gráficamente datos.

Día 193

  • Gén–Ester: Nehemías 7–8
  • Job–Mal: Hageo 1, Hageo 2, Zacarías 1
  • NT: Apocalipsis 13
  • Crea textos a partir de diferentes inicios: sueño con…; si yo fuera escritor/a…; cuando sea grande…; si yo fuera un caballo…; Simón Bolívar fue…
  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.
  • Realiza actividades prácticas para observar los efectos de la fuerza de gravedad en diferentes objetos (caída libre, peso).

Día 194

  • Gén–Ester: Nehemías 9–10
  • Job–Mal: Zacarías 2–3
  • NT: Apocalipsis 14
  • Escribe utilizando algunos recursos ortográficos básicos: mayúsculas en nombres propios y de lugares, al inicio de un texto; el punto al final de un texto.
  • Recopila, organiza, clasifica y representa gráficamente datos.

Día 195 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Nehemías 11–12
  • Job–Mal: Zacarías 4–6
  • NT: Apocalipsis 15–16

Preparar exposición de la semana

  • Conoce a los grandes maestros venezolanos Simón Rodríguez y Luis Beltrán Prieto Figueroa y valora el día del Maestro.

Preparar exposición de la semana

  • Escribe utilizando algunos recursos ortográficos básicos: mayúsculas en nombres propios y de lugares, al inicio de un texto; el punto al final de un texto.

Preparar exposición de la semana

  • Recopila, organiza, clasifica y representa gráficamente datos.

Preparar exposición de la semana

  • Realiza actividades prácticas para observar los efectos de la fuerza de gravedad en diferentes objetos (caída libre, peso).

Semana 40 · 21/06/2027

Día 196

  • Gén–Ester: Nehemías 13, Ester 1
  • Job–Mal: Zacarías 7–8
  • NT: Apocalipsis 17
  • Usa en la escritura ciertas reglas ortográficas básicas: al principio y al final de palabras siempre va una sola r (Rama, reto, risa, ruta, rosa / cantar, trepar, nacer, radar, hangar). Identifica cambios de significado según el uso de r/rr al interior de palabras: carro/ caro; perra/pera; cerro/cero.
  • Reconoce la importancia de las normas y reglas para la convivencia en la escuela y desarrolla habilidades para el trabajo en equipo, incluyendo la colaboración y la distribución de tareas.
  • Desarrolla habilidades para observar y registrar fenómenos astronómicos.

Día 197

  • Gén–Ester: Ester 2–3
  • Job–Mal: Zacarías 9–11
  • NT: Apocalipsis 18
  • Usa en la escritura ciertas reglas ortográficas básicas: al principio y al final de palabras siempre va una sola r (Rama, reto, risa, ruta, rosa / cantar, trepar, nacer, radar, hangar). Identifica cambios de significado según el uso de r/rr al interior de palabras: carro/ caro; perra/pera; cerro/cero.
  • Recopila, organiza, clasifica y representa gráficamente datos.

Día 198

  • Gén–Ester: Ester 4–6
  • Job–Mal: Zacarías 12–13
  • NT: Apocalipsis 19
  • Comienza a escribir convencionalmente las palabras que contienen sílabas del grupo consonante-consonante-vocal (CCV): clase, copla, tropa, fruta, flor, cobre, grama, drama, grillo…
  • Reconoce la importancia de las normas y reglas para la convivencia en la escuela y desarrolla habilidades para el trabajo en equipo, incluyendo la colaboración y la distribución de tareas.
  • Desarrolla habilidades para observar y registrar fenómenos astronómicos.

Día 199 · Feriado — Batalla de Carabobo

Feriado: solo lectura bíblica · 2027-06-24

  • Gén–Ester: Ester 7–8
  • Job–Mal: Zacarías 14, Malaquías 1, Malaquías 2
  • NT: Apocalipsis 20–21

Día 200 · Exposiciones

Preparar exposición de la semana

  • Gén–Ester: Ester 9–10
  • Job–Mal: Malaquías 3–4
  • NT: Apocalipsis 22

Preparar exposición de la semana

  • Reconoce la importancia de las normas y reglas para la convivencia en la escuela y desarrolla habilidades para el trabajo en equipo, incluyendo la colaboración y la distribución de tareas.

Preparar exposición de la semana

  • Comienza a escribir convencionalmente las palabras que contienen sílabas del grupo consonante-consonante-vocal (CCV): clase, copla, tropa, fruta, flor, cobre, grama, drama, grillo…

Preparar exposición de la semana

  • Recopila, organiza, clasifica y representa gráficamente datos.

Preparar exposición de la semana

  • Desarrolla habilidades para observar y registrar fenómenos astronómicos.

Feriados oficiales (VE)

Fijos y móviles

Fijo Año Nuevo 1 de enero
Fijo Declaración de la Independencia 19 de abril
Fijo Día del Trabajador 1 de mayo
Fijo Batalla de Carabobo 24 de junio
Fijo Día de la Independencia 5 de julio
Fijo Natalicio de Simón Bolívar 24 de julio
Fijo Día de la Resistencia Indígena 12 de octubre
Fijo Nochebuena 24 de diciembre
Fijo Navidad 25 de diciembre
Fijo Fin de Año 31 de diciembre
Móvil Lunes de Carnaval móvil (2 días antes del Miércoles de Ceniza)
Móvil Martes de Carnaval móvil (1 día antes del Miércoles de Ceniza)
Móvil Jueves Santo móvil (Semana Santa)
Móvil Viernes Santo móvil (Semana Santa)

3er grado · 40 semanas × 5 días = 200 días escolares (2026-09-21 → 2027-06-25) . Cada día: Biblia y Lenguaje. Días 1 y 3: Identidad y Ciencias. Días 2 y 4: Matemáticas. Día 5: exposiciones de las cinco asignaturas. En feriados oficiales VE solo Biblia (11 días). Abre un día para ver objetivo, aprendizaje y hoja PDF.

Protestante reformado (66 libros): 436+493+ 260 capítulos en 200 días. NT hasta 2 cap./día; AT hasta 4 cap./día por pista. Cobertura: Gén–Ester 436/436, Job–Mal 493/493, NT 260/260 (Plan 40 semanas · 200 días escolares · 3er grado).